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      2. 全國 切換地區

        高考地理選擇題滿分答題技巧

        導讀摘要:針對考生普遍存在的這些問題,梁振鋒也介紹了一些可行的技巧:答題時,考生要遵循先易后難一般順序,這樣可以保證盡量多得分;選擇題可適當利用排除法等技巧;在解答區域地理問題時,要善于運用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相關問題時,一定要理清

        今年高考地理科目無論是考綱還是試題結構,與去年相比變化不大。試卷包括必考內容和選考內容,必考內容包括義務教育部分和高中必修的3個模塊,選考內容包括《旅游地理》《自然災害與防治》《環境保護》3個模塊,考生在答題時可以根據自己的實際情況,任意選擇其中一個模塊作答即可。進入二輪復習后,考生一定要注意回歸課本,在鞏固基礎知識掌握程度的同時,提升自己的地理綜合技能。

        答題時,考生要遵循先易后難一般順序,這樣可以保證盡量多得分;選擇題可適當利用排除法等技巧;在解答區域地理問題時,要善于運用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相關問題時,一定要理清題意,答題要條理清晰,寧多勿少、寧全勿缺。

        一定要保持題量訓練

        進入4月后,許多學校基本上都已經進入第二輪復習了。梁振鋒認為,在接下來的第二輪、第三輪復習中,考生一定要注意夯實基礎知識,對考綱要求的知識點進行梳理、整合、運用,搭建起一個知識框架,形成地理思維、知識運用及知識遷移能力,并最終提高自己的地理學科技能和素養。

        在最后階段的復習中,考生還是要保持一定題量的訓練,通過訓練、歸納、總結來提高自己復習的效率。梁振鋒認為,通過做題,考生一方面可以提升自己的答題速度和技巧,另一方面,通過對近年高考真題的研究,還可以熟悉高考命題思路。但需要注意的是,做題不能盲目,而應該有選擇性地挑選比較有典型性的題目進行訓練,并且結合課本對這些典型題目中的知識點進行總結、歸納,以加強自己對相關知識點的掌握程度。

        梁振鋒特別強調,高考試題中所考的知識點,全都來源于課本和教材,考生一定要對課本這個解決問題的“萬能鑰匙”給予足夠的重視。

        提高和培養地理技能

        在這一階段的復習中,梁振鋒認為,考生起碼要從以下三個方面來培養和提高自身的地理技能:

        第一,重視地理知識與技能的運用。包括讀圖、繪圖的能力培養,表格信息數據的處理能力,以及考試技能。做到腦中有圖、胸中有圖。考生一定要多動手動筆,加強考試技巧和地理思維能力的培養,只有手腦并用才能使自己掌握的知識得到鞏固。

        第二,要強調地理信息能力運用。地理試卷中大部分題目都有圖或表,要求考生能夠從圖表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等顯形或隱形的地理信息),并運用地理信息解答問題。要充分挖掘題干,在吃透題干提供的顯性信息基礎上,還要充分挖掘題干中所蘊含的隱性信息,保證答題的完整度。

        第三,要理論聯系實際。考生平常要多關注生活中的地理、身邊的地理;關注時政熱點,關注熱點問題中的海南元素。比如國際旅游島、文昌衛星發射中心、昌江核電站、海南生態島、東環鐵路等內容,要有一定程度的了解。高考試題只有源于生活,解決實際問題才能充滿活力。

        做選擇題可用排除法

        梁振鋒介紹,對于大部分考生來說,普遍存在的問題還是基礎不夠牢固。部分考生的知識遷移能力較差,在知識點的活學活用上十分欠缺,做題時很容易被一些干擾項所誤導;基礎不牢導致能力也發揮不出來,發掘、整合信息的能力不足,在做題時往往因為對題目的深層、關鍵信息理解不透而導致失分。此外,答題不規范也是普遍存在的毛病,很多考生在答題就因為沒有使用地理專業語言、語言描述不準確、條理不清、缺乏要點而丟分。

        針對考生普遍存在的這些問題,梁振鋒也介紹了一些可行的技巧:答題時,考生要遵循先易后難一般順序,這樣可以保證盡量多得分;選擇題可適當利用排除法等技巧;在解答區域地理問題時,要善于運用教材中的案例研究方法;在回答人文地理相關問題時,一定要理清題意,答題要條理清晰,寧多勿少、寧全勿缺。

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