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      2. 全國 切換地區

        家長們 莫讓陪“讀”變陪“堵”

        導讀摘要:為了高考,張英放棄了穩定的工作,楊金梅夫婦關掉北京開了十幾年的門窗店,王芳菲放棄了30萬年薪副總的工作,來自四面八方的她們有著一個共

        為了高考,張英放棄了穩定的工作,楊金梅夫婦關掉北京開了十幾年的門窗店,王芳菲放棄了“30萬年薪”副總的工作,來自四面八方的她們有著一個共同的目的地——有約萬名學生的臨川一中,他們在這里陪讀高考。這個地處江西中部的中學,每年近4000名的高考生中,有二三十名學子考入清華北大,最多時占全省清華北大名額的三分之一,被稱為“神話中學”。(5月17日 《中國青年報》)

        臨近高考,學生壓力大實屬正常現象,有些家長心疼子女,選擇陪讀,給子女改善下生活,均衡下營養,舒緩些壓力,給一些科學合理的學習建議,可憐天下父母心,這些本也無可厚非。然而部分家長為了陪讀放棄了工作和生意,更有甚者夫妻分居租房陪伴,自以為給了子女無微不至的關愛,殊不知讓本就“緊張”的高考氣氛變得越發“凝重”。

        有人將“孟母三遷”曲解為寸步不離的陪伴和照顧,認為免了子女的“后顧之憂”便可助力“全身心高考”,這份望子成龍、望女成鳳的心情可以理解,但錯誤的陪讀方式無疑讓子女產生“考砸愧對父母”的額外心理負擔。此外,失去了“生活”的子女,單調的享受沖刺高考的“緊張”與“窒息”,無疑也會讓子女產生棄學厭學的逆反心理,這對父母而言頗有些得不償失!

        馮鞏和朱軍曾在小品《笑談人生》中提到:“未曾清貧難成人,不經打擊老天真;自古英雄出煉獄,從來富貴入凡塵。醉生夢死誰成器,拓馬長槍定乾坤;揮軍千里山河在,立名揚威傳后人。”孟子也曾強調:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。”由此可見,成才成功自有其規律,一旦被“多事”父母“取而代之”,則難免會讓子女錯失成功的“墊腳石”,即便成“空中樓閣”,也時刻處于基礎不牢的隱患危機中。

        所謂高考,在筆者看來與其說是命運的抉擇,倒不如理解為夢想的起點。我們之所以參加高考,是因為我們心中有理想,有自己感興趣的專業,有想要活出的人生,在高考的“戰場”上,我們背負的是夢想,而非父母強加的負擔,高考是讓我們從基礎教育、綜合教育跨入專業教育的踏板,其轉折作用于從易到難、從博到專、從夢想到圓夢,而非眾人口中所謂的好學校、好工作、好未來。

        學習和生活對每個人而言本就缺一不可,家長剝奪了子女的“生活”,對“學習”而言無異于“唇亡齒寒”。在電影《摔跤吧!爸爸》中,爸爸馬哈維亞為了培養女兒成為世界冠軍,讓兩個女兒吃盡了苦頭,為了不讓女兒產生依賴,“狠心”地將她們推進了河里,讓她們靠自己游上來,正因為有了這些苦難和挫折,才讓兩個女兒贏得了榮譽和屬于自己的人生,正因為沒有了依賴,才讓吉塔在決賽中依靠自己完成了絕殺,這就是科學陪讀的作用。

        對于父母而言,陪讀未嘗不可,但要科學合理,可以多一些陪伴,但要少一些干預,可以提出建議,但決不可強制,可以給予照顧,但切忌制造依賴,可以陪讀,但請不要丟棄自己的責任和使命。

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