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        海南探索將藝術類科目納入初、高中學業水平考試范圍

        導讀摘要:海南探索將藝術類科目納入初、高中學業水平考試范圍 海南省委辦公廳、省政府辦公廳近日印發《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》(以下簡稱《方案》),探索將藝術類科目納入初、高中學業水平考試范圍。小學階段音樂、美術課每周不少于4節

        海南探索將藝術類科目納入初、高中學業水平考試范圍

        新京報訊(記者 蘇季)記者9月29日獲悉,海南省委辦公廳、省政府辦公廳近日印發《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》(以下簡稱《方案》),探索將藝術類科目納入初、高中學業水平考試范圍。

        小學階段音樂、美術課每周不少于4節

        《方案》要求,各地各校要開齊開足美育課,小學階段音樂、美術課程每周不少于4節課;初中階段音樂、美術課程每周不少于2節課;普通高中階段音樂、美術課程每周不少于2節課,同時要創造條件開設可供學生選學的舞蹈、戲劇、戲曲、影視和海南地方藝術等教學模塊,保證美育類6個學分的必修課程。

        另外,中等職業學校將美育藝術課程納入4個學分的公共基礎必修課教學計劃;高等教育學校建立美育教學研究機構,并將公共藝術課程與藝術實踐納入學校人才培養方案,實行學分制管理,學生修滿公共藝術課程2個學分方能畢業。

        《方案》還提出強化美育教學訓練。根據《方案》,海南將成立海南省學校美育教學指導委員會,創建80所省級以上美育示范學校,培育不少于20個美育名師工作室,探索在全省重點景區設立10個以上藝術創作基地和小劇場。同時,圍繞紅色人文、綠色生態、藍色海洋以及地域特色文化,推出一批大中小學美育地方課程,構建具有海南特色的校本課程體系。

        全面實施中小學生藝術素質測評

        《方案》明確提出推進評價改革,把中小學生學習音樂、美術、書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業要求,全面實施中小學生藝術素質測評,將測評結果納入初、高中學生綜合素質評價。探索將藝術類科目納入初、高中學業水平考試范圍,依據課程標準確定考試內容,利用現代化技術手段促進客觀公正評價。

        根據《方案》,海南省將創建100所中華優秀傳統文化藝術傳承學校和基地,每年組織不少于20場高雅藝術進校園活動。支持瓊劇相關藝術機構通過開展師資培訓、學生瓊劇社等活動,優化“三年中專+四年本科”瓊劇人才培養模式,創建30所中小學瓊劇特色學校。

        另外,圍繞黎族織錦、黎族剪紙、黎族陶藝、苗族刺繡、打柴舞等具有鮮明海南民族特色的傳統文化藝術,打造50個左右的海南民族傳統藝術特色學校美育項目品牌。

        實施藝術教育專業大學生支教計劃

        在教師隊伍建設方面,《方案》指出,海南將加大中小學美育教師補充力度,未配齊的市縣每年要劃出一定比例用于招聘美育教師。有條件的市縣可以通過購買服務方式,與相關專業機構等社會力量合作,向中小學提供美育教學服務;創造條件激勵各類美育“候鳥”人才兼職學校美育教師;打破區域界限,探索建立美育教師區域聯盟,鼓勵推行美育教師專項教學、多校教學模式等方式緩解美育師資不足問題。

        同時,實施藝術教育專業大學生支教計劃,支持師范類和藝術類院校在農村學校設立美育實習基地,開展頂崗支教。鼓勵優秀文藝工作者、民間藝人等人士到學校兼任美育教師,支持普通高校美育專業教師擔任中小學兼職教師。高等院校要在機構編制部門核定的教師總編制內,合理配齊美育教師。

        《方案》提出完善美育教師職務評聘制度,將美育教師承擔學校安排的藝術社團指導,課外活動、課后服務等第二課堂指導和走教任務等計入工作量,保證美育教師與其他學科教師在人員配備、工資待遇、晉級晉升、培訓學習等方面同等對待。在教學成果獎等評選表彰中,注重藝術創作或研究等省級成果運用,保證美育教師占有一定比例。

        新京報記者 蘇季 校對 盧茜

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